Participación, reflexión y creación
El proyecto «Entre Dados y Páginas» nació con el objetivo de fomentar la lectura entre adolescentes y jóvenes a través de metodologías participativas y dinámicas lúdicas que favoreciesen el pensamiento crítico, la creatividad y la implicación grupal. Partiendo de la idea de que la participación juvenil debe construirse desde espacios cercanos y motivadores, el proyecto utiliza la lectura y los juegos como herramientas para generar reflexión, diálogo y aprendizaje colectivo.
Dentro del proyecto, además de la jornada que celebramos el 17 de abril en donde presentamos sus objetivos y actividades a invitamos a agentes del barrio a una mesa redonda y las entidades participantes contribuyeron a un intercambio de buenas prácticas, así como con los espacios de encuentro de participantes mensuales, hemos querido generar experiencias significativas con una salida en donde trabajar más profundamente el tema del proyecto. Por eso, del 30 de abril al 3 de mayo organizamos la primera movilidad convivencial del proyecto titulada «Game Master: creando mundos creando cambios»en Miraflores de la Sierra en el albergue de El Colladito.
Durante cuatro días, el grupo de jóvenes del proyecto y otras personas participantes de las actividades de la entidad se involucró en actividades diseñadas para trabajar la creatividad, la observación y la capacidad de análisis desde una perspectiva participativa. Una de ellas fue la búsqueda de letras en la naturaleza, una dinámica que invitaba a observar el entorno cotidiano desde otra mirada, encontrando formas y elementos naturales que recordasen a letras del alfabeto.
Otra de las propuestas consistió en la creación de collages inspirados en las portadas de distintos libros. A través de imágenes, colores y palabras, las personas participantes representaron las emociones, ideas y sensaciones que les transmitían las historias. Esta actividad favoreció la interpretación personal, la expresión artística y el intercambio de diferentes puntos de vista, demostrando cómo una misma lectura puede generar reflexiones muy diversas.
Además, el grupo participó en la invención de juegos y la creación de sus propias normas. Este proceso permitió trabajar la imaginación y la cooperación, pero también reflexionar sobre conceptos como la convivencia, el respeto y la importancia de construir acuerdos colectivos. Diseñar juegos implicó pensar en cómo participan las personas, qué reglas son justas y cómo se generan dinámicas inclusivas, convirtiendo el juego en una herramienta de aprendizaje social y pensamiento crítico.
La lectura permite a las personas jóvenes acercarse a nuevas realidades, cuestionar ideas preconcebidas y desarrollar una mirada más crítica sobre el entorno que las rodea. Al mismo tiempo, el juego fomenta habilidades como la cooperación, la toma de decisiones, la resolución de problemas y la expresión de opiniones propias. La combinación de ambos elementos crea un espacio educativo y comunitario donde aprender también significa compartir, imaginar y participar.
